De opleiding communicatie & media design zoomt in op de hedendaagse
technologische en vormelijke ontwikkelingen en onderzoekt de mogelijkheden
daarvan voor de samenleving. Denk maar aan websites, games, mobiele
applicaties, sociale media, augmented reality, sensoren… Hoe gaan mensen
hiermee om en hoe kan dit de omgang van mensen met elkaar faciliteren/
verbeteren?

In deze opleiding kan je kiezen tussen twee afstudeerprofielen.
De 'interaction designer' focust in zijn ontwerp op de sociale context en
gebruikt zijn creativiteit om via technologie en media nieuwe manieren van interactie en communicatie tussen mensen te ontwikkelen.
Vanuit de principes van social design werken onze studenten nauw samen
met mensen buiten de school en ontwerpen ze voor de complexe, moeilijke mensen die we zijn, in plaats van de gemakkelijk tevreden consumenten en gebruikers die wij geacht worden te zijn.

De ‘game art designer’ combineert spelconcepten met de nieuwste technologieën en bedenkt scenario's waarin het overbrengen van
informatie en interactie hierover centraal staan.
Vanuit 'game art & design' maak je kennis met de conceptuele, grafische
en technologische uitwerking van games en leer je deze game bouwblokken
toe te passen in de alledaagse problematieken.
De student probeert de gebruiker te triggeren, motiveren en bewust te
maken van "serieuze" onderwerpen door de juiste balans te vinden tussen
spel en leren.

Beiden ontwerpen vanuit een crossdisciplinair perspectief. Zij combineren
inzichten uit de kunst, het design, het audiovisuele veld, media-, bedrijfs- en
maatschappelijke contexten in een nieuw interactie ontwerp.

Afgestudeerden komen onder meer terecht in de creatieve industrie, in (socio) culturele organisaties, in mediabedrijven, in de game industrie, in ontwerpbureaus/ communicatiebureaus/ onderzoekbureaus, of starten hun eigen designstudio.

 

De leerroute kent vier stadia die een toenemende mate van stickiness (dat waardoor de eindgebruiker steeds wil terugkomen) vertalen.

1ste bac: presentatie van het eerste contact: je stelt jezelf voor in een persoonlijke website, maakt een productpresentatie voor een externe opdrachtgever, bedenkt en ontwikkelt een interactief verhaal, werkt een virtuele winkel uit

2de bac: organisatie van informatie: daar waar de eerste cases meer op het scherm staan, gaan de tweede reeks cases meer over wat er achter het scherm ontwikkeld moet worden. Je ontwikkelt een back office, een multimediamagazine en een vortal (verticale portaalsite)

3de bac: het verlangen naar transparantie: je concipieert nu oplossingen die door het scherm gaan. De eindgebruiker beweegt nu moeiteloos door het scherm naar de virtuele wereld of terug naar ‘real life’.

In de Master streef je naar immersion: wat maakt dat de eindgebruiker zich in de cyberwereld wil onderdompelen.

 

Competentiegericht leren

C-md heeft zich nooit aan het onderscheid theorie- en praktijkvakken willen houden. In ons kerncurriculum hebben het disciplineoverschrijdend werken, het casegestuurd leren, de thematische modules de verschuiving van kennis naar competentiegericht leren gefaciliteerd.

Meer info over de C-md-competenties en de gedragsindicatoren vind je hier.

Het is moeilijk om een prijskaartje aan een opleiding te hangen. Heel wat factoren hebben immers te maken met de specifieke situatie van een student. Verplaatsingen, verblijf op kamer of thuis, uitgaven voor levensonderhoud en ontspanning..., het kan een groot verschil betekenen in het kostenplaatje.
Wel kunnen we wat gerichter ingaan op de kosten die eigen zijn aan de opleiding:

» collegegelden : er zijn 3 categoriën. Ga voor jezelf na of je beursstudent, bijna-beursstudent, of niet-beursstudent bent.

 

» handboeken , cursussen, uitstappen... : Per opleidingsjaar zijn er enkele verplichte handboeken. Boeken zijn over het algemeen niet goedkoop. We proberen het aantal beperkt te houden en er is mogelijkheid tot doorverkopen van sommige boeken. Eigen cursussen van docenten worden tegen kopieprijs verkocht of in digitale vorm ter beschikking gesteld. Caseprojecten kunnen extra kosten meebrengen (verplaatsingen, rapportering, presentatie...)

 

» Materialen

• investeren : De eerste twee jaren kan je gebruik maken van de schoolcomputers. Einde 2e jaar zijn er keuzemodules in de interfaculty te Maastricht en wordt er met eigen laptop gewerkt. We merken dat heel wat studenten zich reeds eerder een laptop aanschaffen. De hogeschool doet regelmatig aanbiedingen met kortingen voor studenten. Ook voor Mac-gebruikers zijn er kortingen.

• uitlenen: Het materieel dat je nodig hebt voor de lessen 'Audio-Visuele toepassingen' kan je uitlenen. We beschikken over een uitleenmagazijn met videocamera's, lichtsets, microfoons, draagbare DAT-recorder, digitale fototoestellen ...
Het uitlenen is gratis. Bij aanvang betaal je wel een waarborg.

Het Masterprogramma C-md voor externe Bachelors bestaat uit twee jaar: het schakeljaar en het Masterjaar. Tijdens het schakeljaar werk je je kennis en vaardigheden bij ter voorbereiding van de C-md Master.
Het schakeljaar beoogt een doorstroming naar de Master C-md. De afronding van het schakeljaar levert geen diploma Academische Bachelor C-md op, maar wel de toegang tot de Master C-md.

Het programma van het schakeljaar bestaat uit drie delen:
• vijf kernvakken (ICT, communicatie, grafische vormgeving, marketing & audiovisuele toepassingen) + case lab + project lab
• een module die je specifiek voorbereidt op de master
• een algemeen vormend vakken- & projectpakket (research, kritische en specifiek C-mdgerichte studies)

Het volledige schakelprogramma bestaat uit 72 studiepunten. Belangrijk om te weten, is dat dit standaardprogramma geen rekening houdt met jouw vooropleiding. We gaan er van uit dat het diploma dat je al op zak hebt, recht geeft op één of zelfs meerdere vrijstellingen. Een volledig schakelprogramma van 72 studiepunten kan dus niet voorkomen. Neem contact op met de coördinatieverantwoordelijke van het schakeljaar om te weten voor welke vrijstellingen je in aanmerking komt.

» uitgebreide info vind je in de studiegids


Competentiegericht leren

C-md heeft zich nooit aan het onderscheid theorie- en praktijkvakken willen houden. In ons kerncurriculum hebben het disciplineoverschrijdend werken, het casegestuurd leren, de thematische modules de verschuiving van kennis naar competentiegericht leren gefaciliteerd.

Meer info over de C-md-competenties en de gedragsindicatoren vind je hier.

Na een geslaagd schakeljaar start het Masterjaar met een aantal keuzemodules en een Masterproject. Meer info vind je in de studiegids van de Master C-md

C-md-ers maken hun ambities waar in :
C-md-ers maken hun ambities waar in de culturele sector , de sociale sector, in de overheidsector, het wetenschappelijke veld en in communicatie- en mediabedrijven. Ze vervullen er functies zoals productie-assistent, strategic analyst, grafisch ontwerper, e-marketeer, digital campaigner, projectmanager, Flash developer, usability designer, interaction designer, web integrator, consultant, e-learning coöordinator, scenarist, webcontroller, SEO expert, account manager, strategy planner. Hier (link naar alumni over hun job) kan je meer lezen over de job van enkele afgestudeerden.

Om te kunnen starten in de opleiding moet je deelnemen aan een toelatingsproef. We selecteren op kwaliteit en motivatie.

» Data van de toelatingsproeven
» meld je aan voor de toelatingsproef

De toelatingsprocedure bestaat uit:
• een korte vragenlijst die je vooraf invult en terug stuurt. Voor ons is belangrijk waarom jij voor onze opleiding kiest.

• een interview: in dit interview willen we je leren kennen en kijken we of jij als starter een goed en reëel beeld hebt van de inhoud van de opleiding. Klikt het tussen jou en c-md is de vraag die we samen beantwoorden.

• stel jezelf op een creatieve manier voor: deze kan je deels thuis voorbereiden (een creatieve voorstelling van jezelf als insect), en deels een tekenproef ter plaatse.

Overtuig ons, met andere woorden, dat je een creatieve communicator bent.
Heb je een portfolio met werkjes die je al eerder hebt gemaakt (voor school of in je vrije tijd), dit is het moment om te tonen wat je in je mars hebt

• een inzichtproef in digitale vorm

• een kleine kennistest rond actualiteit en begrippen uit het werkveld.

De toelatingsproef voor het schakeljaar bestaat uit drie onderdelen

1. Omdat de groepsdynamiek binnen C-md erg belangrijk is, starten we met een groepsgesprek. Deze duurt ongeveer 30 minuten.
2. Selecteer 5 projecten in het domein van nieuwe media waarvan je vindt dat ze van topkwaliteit zijn en 5 projecten die je niet goed vindt. Tijdens een interview motiveer je de selectie.
3. Omdat je binnen het schakeljaar en de Master C-md zal moeten omgaan met thema’s die je nog niet kent, willen we tijdens de toelatingsproef ook hierop ingaan. We vragen je een project uit te denken dat twee thema’s aan elkaar te linken, namelijk:
   • Internet of Things: de alomtegenwoordige aanwezigheid van technologie in onze omgeving en in dingen
   • sociale cohesie binnen een stad

 

Je bent vrij om een specifieke insteek te kiezen, en dus om te bepalen op welke wijze jouw projectvoorstel beide concepten integreert. Je presenteert dit projectvoorstel tijdens de toelatingsproef.

Wat betekent dit dan concreet?
Stel een ‘design brief’ en plan van aanpak op voor de opdracht. In een ‘design brief’ bespreek je het concept van een project en in het plan van aanpak geef je aan hoe je dat kan verwezenlijken. (5 tot 8 pagina’s). 

 

De toelatingsproef start met het groepsgesprek.
Vervolgens heeft elke kandidaat een interview met twee docenten waarin de selectie van projecten en het design brief besproken wordt. Het interview start met de presentatie van jouw voorbereiding voor deze twee proeven. Je presenteert het werk in een zelf gekozen format. Ook in de manier waarop je presenteert, kan je jouw vaardigheden, kennis en creativiteit uitdrukken.